A atividade foi realizada na FACISB e os alunos do Centro Universitário puderam ter uma experiência prática, além de contato com diferentes cenários acadêmicos da área da saúde

Os estudantes do 5º período do curso de Pedagogia do UNIFEB (Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos) participaram, no dia 28 de abril, de uma visita técnica à FACISB (Faculdade de Ciências da Saúde de Barretos) “Dr. Paulo Prata”, em uma experiência formativa que integrou conhecimento teórico, vivência prática e contato com diferentes cenários acadêmicos da área da saúde.

A atividade teve como objetivo conhecer a estrutura da IES (Instituição de Ensino Superior), aproximando os visitantes das atividades acadêmicas e proporcionando situações que ampliassem seus conhecimentos, além de desenvolver informações gerais sobre a ferramenta de aprendizagem TBL (Team Based Learning). A ação foi acompanhada pela coordenadora e docente do curso de Pedagogia do UNIFEB, Profa. Ma. Vanilda Divina Almerio Bistaffa.

Os alunos participaram de um tour pelas dependências da faculdade, incluindo Biblioteca, Núcleo de Apoio ao Estudante, salas de aula, Hospital Simulado, Laboratório Morfofuncional e Laboratório de Anatomia. Na sequência, no Laboratório de Anatomia, ocorreu a apresentação “Como o cérebro aprende”, seguida da apresentação e prática da ferramenta TBL com o tema “Do Paidagogos ao Educador Contemporâneo: a trajetória e os campos de atuação da Pedagogia na sociedade atual”.

A atividade foi conduzida pela professora do Projeto Integrador” Metodologias Ativas de Aprendizagem”, Profa. Dra. Rosimeire Ferreira Mendes, e pelo professor de Anatomia do curso de Medicina da FACISB, Prof. Dr. Eduardo Marcelo Cândido.

De acordo com Rosimeire, os estudantes ampliaram o contato com ambientes planejados e tecnologicamente estruturados, compreendendo a importância desses espaços no processo educativo contemporâneo. “A vivência no Laboratório de Anatomia, com foco na anatomia do cérebro, contribuiu para a compreensão de como o funcionamento cerebral está diretamente relacionado às práticas pedagógicas, especialmente no que diz respeito aos diferentes ritmos, estímulos e formas de aprender”, disse.

Outro momento de destaque foi a apresentação e vivência prática da metodologia ativa TBL (Team Based Learning). Desenvolvida a partir do tema proposto, a atividade possibilitou aos participantes experimentar estratégias centradas no protagonismo discente, no trabalho colaborativo, na resolução de problemas e na construção coletiva do conhecimento. Ao vivenciarem a metodologia, os estudantes puderam perceber de forma concreta como as metodologias ativas favorecem o engajamento, a autonomia, a comunicação, o pensamento crítico e a participação efetiva no processo de aprendizagem.

Para a docente, a visita técnica representou uma importante oportunidade de formação acadêmica e profissional. “Os alunos puderam fortalecer o repertório teórico-metodológico dos futuros pedagogos, incentivando reflexões sobre práticas inovadoras alinhadas às demandas educacionais da sociedade atual”, ressaltou Rosimeire.