Evento reuniu pesquisadores no Porto para discutir qualidade do ensino, diversidade, formação docente e novos desafios educacionais

A produção acadêmica do UNIFEB (Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos) ganhou espaço em um importante evento científico internacional. A Profa. Ma. Vanilda Divina Almerio Bistaffa, docente e coordenadora do curso de Pedagogia e do Núcleo de Inclusão Psicopedagógico da instituição, participou do Porto International Conference on Research in Education – ICRE’26, realizado na cidade do Porto, em Portugal, entre os últimos dias 21 e 24 de julho.

Organizado pelo Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED), da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, o congresso teve como eixo central a educação relacionada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), promovendo discussões sobre educação de qualidade, bem-estar como indicador de sucesso, diversidade como princípio orientador da formação e das práticas educativas e inteligência artificial como um desafio nos contextos educacionais.

A programação foi estruturada em três grandes áreas: Formação e Desenvolvimento Profissional de Professores; Educação Especial e Pedagogia Inclusiva; e Desafios Sociais, Cultura e Educação. O primeiro dia do evento, 21 de julho, foi realizado exclusivamente de forma on-line, enquanto a programação presencial teve início na tarde do dia 22.

Durante o congresso, a professora do UNIFEB apresentou três trabalhos, sendo dois desenvolvidos a partir de pesquisas e experiências relacionadas à Educação Infantil e um deles elaborado em parceria internacional.

O primeiro, intitulado “Educação Infantil: o uso dos cinco sentidos”, foi desenvolvido na disciplina de Projeto Integrador Concepções Interdisciplinares e Escolas do Futuro, sob orientação da professora Vanilda, com as estudantes do curso de Pedagogia Bianca Cordeiro Custódio Silveira, Lorena Costa Silva e Bianca Sabrina Mendes Ferreira.

A proposta utilizou atividades lúdicas e sensoriais envolvendo visão, audição, tato, olfato e paladar, com o objetivo de promover aprendizagens de forma prazerosa e significativa. A experiência evidenciou o envolvimento e a curiosidade das crianças, contribuindo para o desenvolvimento da oralidade, atenção, autonomia, interação e coordenação motora. “A apresentação no congresso possibilitou compartilhar essa experiência e destacar a importância da ludicidade e da exploração dos sentidos no processo de aprendizagem na Educação Infantil”, explica a docente.

O segundo trabalho apresentado foi “Educação de bebês: percepção de professores sobre comportamentos atípicos”, um recorte da pesquisa de Doutorado desenvolvida pela professora no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP de Araraquara, sob orientação da Profa. Dra. Fabiana Cristina Frigieri de Vitta.

O estudo teve como objetivo identificar e discutir a percepção de professores sobre a permanência de bebês com comportamentos considerados atípicos em instituições de Educação Infantil. Os resultados evidenciaram situações relacionadas a comportamentos que interferem na rotina e na aprendizagem, além da presença de diagnósticos e do uso de medicamentos.

A pesquisa destaca a importância de compreender os comportamentos dos bebês considerando suas características, necessidades e contextos de desenvolvimento, evitando interpretações precipitadas. Nesse sentido, reforça a necessidade de fortalecer a formação dos professores para uma atuação inclusiva, acolhedora e comprometida com o desenvolvimento integral dos bebês.

Já o terceiro trabalho, “Legado de Maria Montessori e seu método: contribuição para a educação”, foi desenvolvido em parceria com a Profa. Dra. Dalila Maria Brito da Cunha Lino, da Universidade Politécnica de Lisboa. De natureza qualitativa e bibliográfica, o estudo teve como objetivo refletir sobre as contribuições de Maria Montessori para a educação e a atualidade de seu método. A pesquisa destacou princípios como autonomia, protagonismo infantil, educação sensorial, respeito ao ritmo da criança, ambiente preparado e o papel do professor como mediador. Os resultados evidenciam que o legado de Montessori permanece atual e dialoga com práticas pedagógicas contemporâneas voltadas à aprendizagem ativa, à inclusão e ao desenvolvimento integral da criança.

CONHECIMENTO QUE RETORNA PARA A SALA DE AULA

Para a professora Vanilda, a participação no congresso representou uma oportunidade de ampliar conhecimentos, compartilhar experiências e estabelecer conexões com pesquisadores de diferentes contextos educacionais. “A participação no Porto International Conference on Research in Education – ICRE’26, em Portugal, foi uma experiência acadêmica enriquecedora, possibilitando a troca de conhecimentos com pesquisadores de diferentes contextos e a reflexão sobre temas contemporâneos da educação, especialmente inclusão, diversidade, formação docente e práticas pedagógicas inovadoras”, destaca.

Segundo ela, a apresentação dos três trabalhos também possibilitou socializar experiências e pesquisas desenvolvidas no âmbito do UNIFEB, envolvendo orientação de estudantes, práticas pedagógicas na Educação Infantil e pesquisa de Doutorado. “Os conhecimentos e discussões vivenciados poderão ser incorporados às disciplinas, projetos integradores, orientações e atividades de pesquisa, contribuindo para qualificar a formação dos estudantes do curso de Pedagogia”, afirma.

A experiência também representa um avanço para a inserção do UNIFEB no cenário científico internacional. De acordo com a docente, a participação no evento contribuiu para ampliar a visibilidade da produção acadêmica da instituição e fortalecer possibilidades de intercâmbio, colaboração e inserção institucional em espaços científicos internacionais.